Módulo I
Título: Escala de Inteligência de Weschsler III Revista para Crianças
Formador Responsável: Dra. Joana de Sousa Teles
Programa:
1 – Enquadramento teórico e descrição da Wisc III
2 – Organização da Escala
3 – Acerca da Aplicação
4 - Interpretação dos subtestes
5 - Comparação entre subtestes
6 - Comparação com outros instrumentos de avaliação
7 - Diferenças entre QI´s e possíveis significados
8 – Factores Implicados
9 - A Wisc III como instrumento na avaliação da:
a) Deficiência Mental
b) Sobredotação
c) Estados depressivos
d) Dificuldades de Aprendizagem (preenchimento da CIF)
e) Estados Esquizofrénicos
10 – Componente prática - Análise de casos/ Construção de relatórios
Nº total de horas: total de 12 horas.
Módulo II
Título: Avaliação da Atenção e Concentração
Programa:
1 - A Atenção (definições e considerações)
2 - Desenvolvimento da atenção
3 - Tipos de défices da atenção
4 - Perturbação de défice da atenção – PDA
5 - Comportamentos típicos de crianças com PDA
6 - Causas da PDA
7 – Crianças com PHDA Vs Crianças com PDA
8 - Avaliação da atenção
9 - Tratamento Farmacológico – Benefícios Vs efeitos secundários
10- Intervenção centrada nos pais
11 – Intervenção com a Criança
12 – Intervenção com a escola
13 – Enquadramento teórico e descrição da Prova de Duplo Cancelamento de Zazzo e dos 4 subtestes da Wisc III;
14 - Aplicação da Prova de Duplo Cancelamento de Zazzo
15 - Cotação e Interpretação da Prova de Duplo Cancelamento de Zazzo
16 - Aplicação dos subtestes da Wisc III: Aritmética, Memória de Dígitos, Código e Pesquisa de Símbolos
17 - Cotação e Interpretação dos subtestes da Wisc III: Aritmética, Memória de Dígitos, Código e Pesquisa de Símbolos
18 - Inter-relação dos resultados obtidos
19 - Componente Prática – Análise de casos /Construção de relatórios
Nº total de horas: total de 12 horas.
Módulo III
Título: Teste da Figura Complexa de Rey e Teste das Figuras Invertidas Edfeldt
Programa:
1- Enquadramento teórico e descrição do Teste da Figura Complexa de Rey
2- Aplicação do Teste da Figura Complexa de Rey
3- Cotação e Interpretação dos resultados do Teste da Figura Complexa de Rey
4- Enquadramento teórico e descrição Teste das Figuras Invertidas (Edfeldt)
5- Aplicação Teste das Figuras Invertidas (Edfeldt)
6- Cotação e Interpretação dos resultados Teste das Figuras Invertidas (Edfeldt)
7- Inter-relação dos resultados obtidos nos testes Figura Complexa de Rey e Teste das Figuras Invertidas (Edfeldt) com os resultados e informação em outras provas de avaliação
8- Componente Prática – Análise de casos /Construção de relatórios
Nº total de horas: total de 6 horas.
Módulo IV
Título: Avaliação e Intervenção na Auto-Estima
Programa:
1 – Definição de Auto-estima e de Auto-Conceito
2 – Características de uma Auto-Estima Positiva e Negativa
3 - Objectivo da aplicação dos Questionários: “Como é que eu sou” e a Escala de Importância de Susan Harter.
4 - Aplicação dos Questionários: “Como é que eu sou” e a Escala de Importância de Susan Harter.
4 - Cotação dos Questionários: “Como é que eu sou” e a Escala de Importância de Susan Harter.
4 – Interpretação dos resultados obtidos pela cotação dos Questionários: “Como é que eu sou” e a Escala de Importância de Susan Harter.
5 - Saber elaborar um relatório a partir da interpretação dos Questionários: “Como é que eu sou” e a Escala de Importância de Susan Harter.
6 - Saber intervir com crianças e adolescentes com dificuldades na auto-estima.
7 – Intervenção em Consultório
8 – Dicas aos pais
Nº total de horas: total de 6 horas.
Destinatários: Psicólogos e Finalistas do Mestrado Integrado em Psicologia (2º ciclo)
Nº total de horas: total de 36 horas.